Ein Gewichtskuscheltier in der Schule: Tipps für Lehrkräfte

Vielleicht fragt ein Elternteil oder ein Kind, ob das Gewichtskuscheltier mit in die Schule darf. Oder ihr denkt als Schule selbst über ein Gewichtskuscheltier für die Ruheecke nach. Für manche Kinder ist ein weiches, schweres Kuscheltier in der Klasse ein schöner Ruhepunkt. Dieser Artikel hilft dir als Lehrkraft, es gut einzusetzen: mit klaren Absprachen, einem festen Platz im Tagesablauf und Sicherheit als selbstverständlicher Grundlage. Mehr über andere Zielgruppen liest du unter Für wen.

Was kann ein Gewichtskuscheltier einem Kind in der Klasse geben?

Ein Gewichtskuscheltier gibt einem Kind etwas Weiches und Schweres zum Festhalten. Viele Kinder finden dieses Gewicht auf dem Schoß oder an der Brust angenehm. Es fühlt sich beruhigend an und gibt Halt in einem unruhigen oder aufregenden Moment. So kann das Kuscheltier helfen, kurz zur Ruhe zu kommen, zum Beispiel nach einer wilden Pause.

Die Forschung zu Gewichtskuscheltieren in der Klasse steht noch am Anfang. Bei Gewichtswesten in der Schule fanden Forschende keine deutliche Wirkung auf die Konzentration oder darauf, wie lange Kinder bei ihrer Aufgabe blieben. Sieh das Kuscheltier deshalb vor allem als Hilfe für Ruhe und Wohlbefinden, nicht als Mittel, um Verhalten oder Leistungen zu verbessern. Ob es zu einem Kind passt, merkst du am besten, wenn ihr es zusammen in Ruhe ausprobiert. Mehr über Konzentration liest du in Gewichtskuscheltier für die Konzentration und über Kinder mit ADHS in Gewichtskuscheltier bei ADHS.

Wann und wo setzt du es ein?

Ein fester Platz oder ein fester Moment macht es für ein Kind überschaubar und vertraut. Schöne Momente sind zum Beispiel:

• in einer Ruheecke, in der ein Kind kurz durchatmen kann;
• auf dem Schoß, während du Aufgaben erklärst oder vorliest;
• nach der Pause oder dem Sportunterricht, wenn der Übergang zum stillen Arbeiten schwerfällt;
• in einem aufregenden Moment, etwa bei einer Klassenarbeit oder einem Referat.

Halte die Nutzung kurz und gezielt, dann bleibt es etwas Besonderes. Ein britischer Ergotherapiedienst für Kinder empfiehlt, Gewichtskissen für den Schoß für kurze Zeit zu nutzen, nicht den ganzen Tag. Eine feste ideale Dauer gibt es nicht, schau also, was zum Kind passt. Vereinbart zusammen einen klaren Anfang und ein klares Ende, zum Beispiel mit einer Sanduhr oder bis zum Ende deiner Erklärung.

Welche Absprachen triffst du mit den Eltern und der Förderung an der Schule?

Gute Absprachen im Voraus machen es für alle leichter. Frag die Eltern, ob es gesundheitliche Probleme gibt, bei denen Vorsicht nötig ist, etwa Probleme mit der Atmung, dem Herzen oder dem Kreislauf, Epilepsie, wenig Muskelkraft oder empfindliche Haut. In diesen Fällen ist zuerst ein Rat von einer Ärztin, einem Arzt oder aus der Ergotherapie nötig. Eltern finden mehr Infos zur Nutzung zu Hause in ein Gewichtskuscheltier für dein Kind.

Bezieh auch die Förderung an deiner Schule mit ein, zum Beispiel die Ansprechperson für Förderung oder die Schulsozialarbeit. Haltet zusammen kurz fest:

• warum das Kind das Kuscheltier nutzt und was das Ziel ist;
• wann und wie lange;
• wer Aufsicht führt;
• wann ihr gemeinsam auswertet.

Die amerikanische Kinderärztevereinigung AAP empfiehlt bei sensorischen Therapien, vorher ein Ziel festzulegen, festzuhalten, was du beobachtest, und danach auszuwerten. Das klappt auch gut bei einem Kuscheltier in der Klasse, denn so siehst du, was das Kind davon hat. Merkst du nach ein paar Wochen keinen Unterschied, oder findet das Kind es nicht mehr angenehm, dann ist Aufhören auch ein gutes Ergebnis.

Wie bleibt es freiwillig und sicher?

So nutzt du ein Gewichtskuscheltier in der Klasse sicher und angenehm. Es ist immer ein Angebot: Das Kind bestimmt selbst, ob es das Kuscheltier nutzt. Nutze es nie als Strafe oder um ein Kind zum Stillsitzen zu bringen, und mach daraus auch keine Belohnung, die sich ein Kind erst verdienen muss. Wickle ein Kind nie darin ein und leg das Kuscheltier nie auf den Kopf, das Gesicht oder den Hals.

Das Kind muss das Kuscheltier immer selbst hochheben und wegschieben können. Führe Aufsicht und hör sofort auf, wenn ein Kind Widerstand oder Unbehagen zeigt. Achte auch auf Zeichen ohne Worte, wie Wegdrehen, Unruhe oder Schwitzen. Alle festen Regeln auf einen Blick findest du unter ist ein Gewichtskuscheltier sicher.

Kann man ein Gewichtskuscheltier in der Klasse teilen?

Am schönsten ist es, wenn jedes Kind, das ein Gewichtskuscheltier nutzt, ein eigenes hat, zum Beispiel von zu Hause. Das ist hygienischer, und das Kind hat das Gefühl, dass es wirklich ihm gehört.

Teilen sich mehrere Kinder dasselbe Kuscheltier, zum Beispiel in der Ruheecke? Dann reinige es regelmäßig nach dem Waschetikett. Nicht jedes Gewichtskuscheltier darf in die Waschmaschine. Ein Bezug, den du separat waschen kannst, macht das Teilen viel leichter. Prüf dann aber, ob der Reißverschluss gut geschlossen ist und ob die Kinder nicht an die Füllung kommen. Geht in der Klasse eine ansteckende Krankheit um, etwa eine Magen-Darm-Grippe? Dann nimm das Kuscheltier eine Weile aus dem Umlauf, bis du es gereinigt hast.

Und in der Kita?

In der Kita sind viele Kinder jünger als 3 Jahre. Für dieses Alter ist ein Gewichtskuscheltier nicht geeignet: Kuscheltiere mit Granulatfüllung sind nicht für Kinder unter 36 Monaten gedacht. Das gilt auch für die flämische „instapklas“, die Einstiegsklasse im Kindergarten, in der manche Kinder noch keine 3 Jahre alt sind. Für die Jüngsten empfiehlt VeiligheidNL, das niederländische Institut für Verbrauchersicherheit, in der Kita außerdem keine großen, gefüllten Kuscheltiere im Bett, und in Flandern sagt die Behörde Opgroeien dasselbe.

In der Betreuung nach der Schule, etwa im Hort, kann ein Gewichtskuscheltier dagegen einen schönen Platz bekommen, mit denselben Absprachen wie in der Klasse. Nutze es nie während einer Schlafpause und nimm es weg, wenn ein Kind einschläft. Mehr über die Nutzung in Betreuung und Pflege liest du in Gewichtskuscheltiere in Pflege und Ergotherapie.